З метою виявлення сформованості  у дошкільників   обсягу необхідної інформації, життєво важливих умінь і навичок, системи ціннісних ставлень до світу та самого себе відповідно вимог Базового компоненту дошкільної освіти  за  підсумками  2020-2021  навчального року, наказу  ДНЗ № 3 «Теремок» №109 від 01.09.2020 року «Про організацію та проведення моніторингу рівня розвитку дошкільників  в ДНЗ у 2020-2021 н. р.» у дошкільному закладі проведене моніторингове обстеження  дітей. Обстеження проводилося відповідно:

– за  методикою  кваліметричної моделі (вихованці  старших та логопедичних груп);

– за  методичним посібником «Моніторинг досягнень дітей дошкільного віку згідно з Базовим компонентом дошкільної освіти» рецензенти Н.В.Омельченко – голова правління Всеукраїнського об’єднання «Асоціація працівників дошкільної освіти», Т. І. Туркот – кандидат пед. наук, доцент кафедри теорії і методики дошкільного виховання та початкової освіти КВНЗ  «Херсонська академія неперервної освіти»    (вихованці середніх та молодших груп,  груп раннього віку);

– за розділами програми «Віконечко»  (спеціалізована група).

У ході обстеження були враховані основні показники, що характеризують найістотніші сторони розвитку   дошкільників та повною мірою засвідчують повноту й цілісність їх розвитку – фізичного, психічного, соціального. Через проведення цілеспрямованої роботи складено загальне уявлення про те, наскільки діти оволоділи основними способами розумових дій,  як розвинуті у них  види діяльності, сформовані  базові якості, компетентність дітей  за  видами діяльності та освітніми лініями.

Обстежено  286 дітей. Із них:

– старшого дошкільного віку – 89 дітей;

– середнього дошкільного віку – 56 дитини;

– молодшого дошкільного віку – 44 дитини;

– раннього віку – 48 дітей;

– в  спеціалізованій групі – 8 дітей, із яких 3 дітей ідуть до школи.

Узагальнюючи результати  моніторингового обстеження  рівня  розвитку

дітей  в ДНЗ  можна зробити висновки:

Група	Кіль- кість дітей	Високий рівень		Достатній рівень		Середній рівень		Низький рівень
		Кіл-сть дітей	%	Кіл-сть дітей	%	Кіль-кість дітей	%	Кіл- сть дітей	%
Старша група А	21	20	95 %	1	5%	–	–	–	–
Старша група Б	19	15	79 %	4	21%	–	–	–	–
Старша група В	18	9	50 %	9	50%	–	–	–	–
Логопедична група А	16	4	25 %	12	75%	–	–	–	–
Логопедична група Б	11	6	54 %	5	46%	–	–	–	–
Всього	85	54	63%	31	37%

СПЕЦІАЛІЗОВАНА ГРУПА «МЕТЕЛИКИ» ДЛЯ ДІТЕЙ  ІЗ ЗПР

На підставі проведеного діагностичного обстеження було визначено рівень розвитку дітей за кожним з розділів навчальної програми, а також сформованість окремих умінь і навичок.

          Високий рівень розвитку мають 3 дітей; достатній рівень – 3 дітей;

низький рівень розвитку  –  3 дітей.

Слід зазначити, що є  одна дитина із критичним рівнем розвитку , яка   є особливою    та потребує індивідуального підходу у навчанні. Ці дані можна простежити за допомогою діаграми:                                                                                

 Результати рівня розвитку дітей спеціалізованої групи «Метелики”,травень 2021 рок

Розділи програми	Рівні розвитку
	високий	достатній	низький	критичний
Математика	30 % (3 дітей)	40 % (4 дітей)	10 % (1 дитина)	20 % (2 дітей)
Дитина і навколишній світ	40 % (4 дітей)	20 % (2 дітей)	20 % (2 дітей)	20 % (2 дітей)
Гра	50 % (5 дітей)	20 % (2 дітей)	20 % (2 дітей)	10 % (1 дитина)
Конструювання	50 % (5 дітей)	10 % (1 дитина)	30 % (3 дітей)	10 % (1 дитина)
Розвиваємо мову та мовлення	20 % (2 дітей)	30 % (3 дітей)	10 % (1 дитина)	40 % (4 дітей)

 

Розділи програми	Рівні розвитку
	високий	достатній	низький	критичний
Образотворча діяльність	40 % (4 дітей)	10 % (1 дитина)	40 % (4 дітей)	10 % (1 дитина)
Рідна природа	20 % (2 дітей)	30 % (3 дітей)	40 % (4 дітей)	10 % (1 дитина)
Праця	40 % (4 дітей)	10 % (1 дитина)	40 % (4 дітей)	10 % (1 дитина)

 ГРУПИ ДЛЯ ДІТЕЙ СЕРЕДНЬОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ А, Б, В.

Група	Кіль кість обстежених дітей	Освітні лінії
		Особистість дитини				Дитина в соціумі			Дитина у природному довкіллі			Гра дитини
		В %	Д %	С %	Н %	В %	Д %	С %	В %	Д %	С %	В %	Д %	С %
Серед ня гр. А	20	22	47	18	13	35	42	23	25	37	38	43	38	16	3
Серед ня гр. Б	16	24	61	15	–	27	57	16	39	52	9	48	48	4	–
Серед ня гр. В	20	50	30	20	–	65	20	15	45	40	15	65	35	–	–

 

ГрУПИ ДЛЯ ДІТЕЙ СЕРЕДНЬОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ А, Б, В

Група	Загаль на к-сть обстежених дітей	Освітні лінії
		Дитина у світі культури			Дитина в сенсорно-пізнав. просторі				Мовлення дитини
		В %	Д %	С %	В %	Д %	С %	Н %	В %	Д %	С %	Н %
Середня гр. А	20	26	43	31	34	44	17	5	12	29	49	10
Середня гр. Б	16	46	13	41	37	12	51	–	46	13	41	–
Середня гр. В	20	55	40	5	60	30	10	–	40	35	25	–

 ГРУПИ ДЛЯ ДІТЕЙ  МОЛОДШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ А, Б, В.

Група	Кіл- кість  обс- те- же- них дітей	Освітні лінії
		Особистість дитини				Дитина в соціумі				Дитина у природ. довкіл.			Гра дитини
		В %	Д %	С %	Н %	В %	Д %	С %	Н %	В %	Д %	С %	В %	Д %	С %	Н %
Молод- ша гр. А	19	22	61	22	–	15	68	17	–	19	55	26	54	39	7	–
Молод- ша гр. Б	13	68	23	9	–	71	22	7	–	50	32	18	57	23	20	–
Молод- ша гр. В	12	24	48	24	4	28	43	19	10	15	67	18	30	55	8	7

 ГРУПИ ДЛЯ ДІТЕЙ  МОЛОДШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ А, Б, В

Група	Загаль на к-сть обстеж дітей	Освітні лінії
		Дитина у світі культури				Дитина в сенсорно-пізнав. просторі				Мовлення дитини
		В %	Д %	С %	Н %	В %	Д %	С %	Н %	В %	Д %	С %	Н %
Молодша  гр. А	19	46	39	15	–	39	8	53	–	37	11	52	–
Молодша гр. Б	13	60	27	13	–	57	13	30	–	54	25	21	–
Молодша гр. В	12	24	53	17	6	26	16	51	7	14	40	28	18

За результатами проведеного моніторингу рівня розвитку дошкільників у дошкільному закладі   можна зробити висновки, що   вихованці старших груп  мають тільки високий та достатній рівень розвитку і 100%  готові    до навчання в школі.

В середніх групах  гарні  показники мають вихованці   середньої групи Б і В . В середній А групі діти  мають низький рівень розвитку  майже з усіх ліній розвитку.

Гарні показники  рівня розвитку на кінець 2020-2021 н. р. показали  вихованці молодшої  Б та молодшої А груп, які не мають низького рівня розвитку. В молодшій групі В  з кожного розділу є діти, які мають низький рівень.

Вихователям молодших та середніх груп  необхідно спланувати та провести індивідуальну роботу з дітьми, які мають низький рівень розвитку протягом   оздоровчого періоду.